近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為，要不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。思政課作為從小學(xué)到大學(xué)都有的一門(mén)課，怎樣落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀講深講透講活，守正創(chuàng)新，不斷提高針對(duì)性和吸引力，新區(qū)進(jìn)行了這樣的探索。

　　5月中旬，由國(guó)家體育總局排球運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)排球協(xié)會(huì)主辦的2024年全國(guó)青少年U19女子排球錦標(biāo)賽在甘肅省體育館開(kāi)賽。這是時(shí)隔20年后國(guó)家級(jí)排球賽事再次落地蘭州。其間，新區(qū)第二小學(xué)組織三四年級(jí)400余名師生前往省體育館，現(xiàn)場(chǎng)觀看包頭市第一中學(xué)VS天津青年女排的比賽。四年級(jí)1班學(xué)生張欣妍說(shuō)：“我懷著激動(dòng)的心情觀賽。我不僅關(guān)注比賽的勝負(fù)，更被運(yùn)動(dòng)員克服困難，為夢(mèng)想榮譽(yù)而努力拼搏的精神深深感染，我為她們加油喝彩。”“我校一直致力于師生道德情操和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，將思政教育融入日常教育教學(xué)活動(dòng)中。本次觀賽，是我校積極探索思政教育新形式的有益嘗試。”該校副校長(zhǎng)李吉印說(shuō)。

　　在新區(qū)，越來(lái)越多的學(xué)校創(chuàng)新豐富教學(xué)模式，把思政課堂和社會(huì)課堂結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。

　　在老師的帶領(lǐng)下，新區(qū)第四小學(xué)的孩子們前往蘭州烈士陵園和省博物館、省簡(jiǎn)牘博物館開(kāi)展了一堂集“觀、學(xué)、走、訪”為一體的“行走的思政課”。“我校以‘行走的思政課’為突破口，以實(shí)踐性為切口、深化新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，深度打造生命教育課程體系和‘行走的思政課’精品路線(xiàn)，讓思政課‘實(shí)’起來(lái)、‘動(dòng)’起來(lái)、‘活’起來(lái)。”新區(qū)第四小學(xué)校長(zhǎng)張小梅說(shuō)。

　　為了讓思政課“活”起來(lái)，老師們各有探索。

　　“新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展能夠提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型……”蘭州市第六十一中學(xué)（新區(qū)分校）學(xué)生會(huì)主席雷明敏站得筆直，目光堅(jiān)定，聲音沉穩(wěn)有力，讓同學(xué)們“沉浸”在屬于他的“課前5分鐘時(shí)政述評(píng)”中。“上思政課不能‘兩耳不聞窗外事’，學(xué)校利用課前5分鐘，讓1到2位同學(xué)站上講臺(tái)，分享自己對(duì)于近期熱點(diǎn)話(huà)題的看法和思考。思政課教師還充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的‘家風(fēng)家訓(xùn)館’‘歷史文化館’‘中國(guó)精神館’和‘國(guó)學(xué)館’，加強(qiáng)思政課現(xiàn)場(chǎng)情境化教學(xué)的體驗(yàn)感和真實(shí)感。”該校校長(zhǎng)景耀勇介紹。

　　把新時(shí)代思政課的教學(xué)內(nèi)容講“活”、新時(shí)代中國(guó)好故事講“好”、新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力講“明”、新時(shí)代立德樹(shù)人的歷史使命講“清”，正是該校推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的一個(gè)縮影。

　　在甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院“培根鑄魂”思政課程紅色文化思政實(shí)踐教學(xué)基地，沉浸式虛擬仿真思政教育體驗(yàn)中心最受師生青睞。學(xué)生不用走出校門(mén)，就可以去各地的紅色展館體驗(yàn)、參觀、學(xué)習(xí)，給師生帶來(lái)身臨其境的感受，并通過(guò)觀摩，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史使命感。理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生們?cè)谧x萬(wàn)卷書(shū)的同時(shí)也行了萬(wàn)里路。

　　“小學(xué)階段重在啟蒙，中學(xué)階段提高文化素養(yǎng)，大學(xué)階段深化理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的使命擔(dān)當(dāng)。”甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記畢效武告訴記者，該校正是通過(guò)打造多功能的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了思政課教學(xué)的虛實(shí)聯(lián)動(dòng)。